¡HEMOS COMIDO 165 piezas de fruta entre todos!
Nos hemos puesto como reto superarnos en el mes de marzo...¿Seremos capaces?
Los más sanos de nuestra clase, además del profe que ha comido fruta TODOS los días...son:
MAX & PAULA
domingo, 25 de febrero de 2018
¡Los héroes y heroínas nos alimentamos de fruta!
Este mes de febrero comenzamos con nuestro FRUTÓMETRO y los resultados han sido alucinantes.
Nos hemos puesto como reto superarnos en el mes de marzo...¿Seremos capaces?
Los más sanos de nuestra clase, además del profe que ha comido fruta TODOS los días...son:
Nos hemos puesto como reto superarnos en el mes de marzo...¿Seremos capaces?
Los más sanos de nuestra clase, además del profe que ha comido fruta TODOS los días...son:
sábado, 24 de febrero de 2018
DÍA DE ANDALUCÍA
¿Quién es Blas Infante?
Con toda la información que trajeron nuestros súper héroes y heroínas hicimos un mural sobre su biografía, destacando lo que nos parecía más interesante.
La compañera Julia hizo también este dibujo...¡Qué artista!
También contamos el cuento de LA PATA ANDALUCÍA...
Fotos de los dibujos hechas por: Leonor y Alicia
Jugamos con las mates y apareció...¡HÉRCULES CON SUS DOS LEONES!
Hemos aprendido canciones...
Con la que hemos colocado las diferentes provincias y hemos hecho una lectura comprensiva
¡Qué bien nos sale!
Hemos jugado a preguntas y respuestas....
Y por último...fuimos al instituto a seguir aprendiendo más cositas de Andalucía.
¡FELIZ SEMANA BLANCA!
PD: Me acabo de dar cuenta de que en la penúltima entrada tenía puesto los vídeos en oculto. Ya podéis verlos.
sábado, 17 de febrero de 2018
Nos ponemos manos a la obra
¡Ya estamos listos para comenzar nuestro viaje!
Pero antes hemos formado nuestras naves espaciales, le hemos puesto nombre y hemos diseñado nuestro cartel por grupo.
Además, hemos hablado de la importancia de animarnos entre nosotros y de lo vital que es ayudarnos porque si falla uno; fallamos todos.
1.PREPARAMOS NUESTRO EQUIPO
NAVE LUNA:
NAVE UNICORNIO
NAVE SÚPER PERRO
Y falta nuestra NAVE 3 que subiré la foto lo más pronto posible. Faltó un miembro de su grupo y decidieron esperar para que así saliesen todos.
NUESTRA ESTACIÓN ESPACIAL:
NUESTRA MANERA DE ORGANIZARNOS:
Además comenzamos preguntándonos lo siguiente: ¿Cuál fue el origen del universo?
Vimos un vídeo y fueron apuntando palabras que desconocían...
También trabajamos esquemas...
Y empezamos a adentrarnos en nuestro Sistema Solar...
Pero antes hemos formado nuestras naves espaciales, le hemos puesto nombre y hemos diseñado nuestro cartel por grupo.
Además, hemos hablado de la importancia de animarnos entre nosotros y de lo vital que es ayudarnos porque si falla uno; fallamos todos.
1.PREPARAMOS NUESTRO EQUIPO
NAVE LUNA:
NAVE UNICORNIO
NAVE SÚPER PERRO
Y falta nuestra NAVE 3 que subiré la foto lo más pronto posible. Faltó un miembro de su grupo y decidieron esperar para que así saliesen todos.
NUESTRA ESTACIÓN ESPACIAL:
NUESTRA MANERA DE ORGANIZARNOS:
Además comenzamos preguntándonos lo siguiente: ¿Cuál fue el origen del universo?
Vimos un vídeo y fueron apuntando palabras que desconocían...
También trabajamos esquemas...
Y empezamos a adentrarnos en nuestro Sistema Solar...
martes, 13 de febrero de 2018
Recibimos una misteriosa carta...
El lunes apareció en nuestra clase una misteriosa carta. Estuvimos investigándola cuidadosamente para ver cómo había llegado a nuestra clase y de donde venía...
¡Mirad que curioso!
El remitente era: Chic@ espacial y no nos puso su dirección. Nos dio bastante curiosidad y nos hicimos muchas preguntas:
Un compi fue el encargado de abrir la carta y nuestro compañero Max la leyó. Además estuvimos estudiando las partes que tiene una carta y entre todos escribimos nuestra respuesta.
Aceptamos el reto y estamos SÚPER DISPUESTOS A AYUDARLE. Así que empieza la acción.
Estuvimos debatiendo las maneras que teníamos para comunicarnos con él y vimos como han evolucionado las formas de comunicación a lo largo de la historia.
-Paloma mensajera (Decían que resultaría muy difícil cazar a una paloma y adiestrarla. Además que no sabíamos hacia donde se tendría que dirigir).
-Rafa nos comentó que hoy en día se utiliza mucho el Whatsap, pero tampoco teníamos su número de teléfono.
-También hablamos de los e-mails, pero es que chic@ espacial tampoco los lo había escrito.
Finalmente, decidimos escribir una carta que dejamos en este blog para que ÉL o ELLA pueda leerlo y respondernos.
¡Mirad que curioso!
El remitente era: Chic@ espacial y no nos puso su dirección. Nos dio bastante curiosidad y nos hicimos muchas preguntas:
- ¿Quién será?
- ¿Cómo se llama?
- ¿Dónde vive?
- ¿Por qué utiliza un pseudónimo?
Un compi fue el encargado de abrir la carta y nuestro compañero Max la leyó. Además estuvimos estudiando las partes que tiene una carta y entre todos escribimos nuestra respuesta.
Aceptamos el reto y estamos SÚPER DISPUESTOS A AYUDARLE. Así que empieza la acción.
Estuvimos debatiendo las maneras que teníamos para comunicarnos con él y vimos como han evolucionado las formas de comunicación a lo largo de la historia.
-Paloma mensajera (Decían que resultaría muy difícil cazar a una paloma y adiestrarla. Además que no sabíamos hacia donde se tendría que dirigir).
-Rafa nos comentó que hoy en día se utiliza mucho el Whatsap, pero tampoco teníamos su número de teléfono.
-También hablamos de los e-mails, pero es que chic@ espacial tampoco los lo había escrito.
Finalmente, decidimos escribir una carta que dejamos en este blog para que ÉL o ELLA pueda leerlo y respondernos.
INFORMACIÓN
DÍA DE ANDALUCÍA
El día de Andalucía
lo celebraremos en el colegio el 23 de
febrero.
Para ello, necesito la colaboración de dos madres/padres de la clase.
¿Qué tienen que hacer?
A la clase de 1ºA nos ha tocado montar un stand sobre los monumentos de ANDALUCÍA.
La idea es hacer un mural donde aparezca un monumento de cada
provincia acompañado de una pequeña explicación.
Esto será explicado a los diferentes alumnos/as de cada
clase. La explicación durará aproximadamente 5 minutos.
Además tenéis que preparar un juego. Este juego consiste en realizar un mapa de Andalucía en
grande (quizás en papel continuo es la mejor opción) y sacar fotografías de
diferentes monumentos (yo las plastificaría para que no se rompieran). Los
niños/as deberán de colocar los monumentos en la provincia que corresponda.
Este juego durará también otros cinco minutos.
Todo tiene que venir ya elaborado el día
23 de febrero.
Estos juegos se
realizaran en el instituto. Los
alumnos/as pueden venir vestidos con algún detalle
andaluz. No es recomendable los
trajes de gitana porque van a realizar diferentes juegos.
DÍA DE LA IGUALDAD
El 9 de marzo
(viernes) celebraremos el día de la IGUALDAD (en el instituto).
Necesito la colaboración de 2 madres/padres para nuestro
stand. Esta vez nuestra actividad consistirá en enseñarle a los alumnos/as a
poner un pañal en Nenucos.
Tanto los nenucos como los pañales deberán de ser traídos por
los padres/madres que vayan a ser los encargados de la misma.
Le preguntaré a nuestra delegada de padres quienes son los padres/madres responsables de cada actividad.
MIL
GRACIAS Y ESPERO VUESTRA COLABORACIÓN
lunes, 12 de febrero de 2018
POKEDEX...NUESTROS ANIMALES EXTRAÑOS
Estas semanas hemos estado investigando el mundo animal. ¡Nos los hemos pasado bomba!
Aquí os traigo un recopilatorio de cositas que hemos ido trabajando.
¡Esperamos que os guste!
APRENDEMOS ESTRATEGIAS: Diagrama de Venn
Mapa conceptual visual donde trabajamos semejanzas y diferencias.
Aprendemos a buscar información con ayuda de nuestras madres y padres
Realizamos murales entre todos, que nos sirven de apoyo visual mientras seguimos aprendiendo diferentes curiosidades sobre los animales.
¡Qué curioso hay animales que parecen POKEMON!
Además, para repasar todo lo que hemos aprendido en nuestras charlas y debates sobre animales, hacemos concursos...
¡Aprendemos a trabajar en equipo!
Aunque en este vídeo no se ve, fueron conscientes de lo importante que es debatir y consultar con todos los miembros del equipo las respuestas antes de darlas.
EQUIPO VENCEDOR
Además para repasar todo lo que hemos aprendido hemos investigado el mundo de los TEST y hemos aprendido a corregirnos entre compañeros.
La heroína con un total de 11 preguntas CORRECTAS de 11 ha sido NAYRA.
sábado, 10 de febrero de 2018
LA VIDA ES UN CARNAVAL
¡Buenas papás y mamás!
Como bien sabéis en el cole hemos celebrado el carnaval.
Muchas gracias a todos los papis y mamis que nos acompañaron en nuestro recorrido.
Aquí os dejo un mini-video con algunas fotos.
Si alguna mamá o papá se presta voluntari@, que el lunes me traiga un pendrive y le paso las fotos y ya vosotr@s os las vais pasando unos a otro.
Mil gracias.
Como bien sabéis en el cole hemos celebrado el carnaval.
Muchas gracias a todos los papis y mamis que nos acompañaron en nuestro recorrido.
Aquí os dejo un mini-video con algunas fotos.
Si alguna mamá o papá se presta voluntari@, que el lunes me traiga un pendrive y le paso las fotos y ya vosotr@s os las vais pasando unos a otro.
Mil gracias.
jueves, 8 de febrero de 2018
CARNAVAL - Información
Mañana, 9 de febrero, celebramos CARNAVAL en el colegio.
La temática elegida es EL ESPACIO.
Se va a realizar un recorrido a partir de las 11:00h por las calles del pueblo.
miércoles, 7 de febrero de 2018
APADRINA UN PINGÜINO
El día que estuvimos hablando de las aves, les comenté que había apadrinado un pingüino. Todos y todas se quedaron boquiabiertos y todavía más cuando vieron que era real al enseñarles mi diploma.
Esta campaña es totalmente GRATUITA. La campaña la inicia el Gobierno de España. Toda la información y cómo apadrinar un pingüino lo podéis realizar en el siguiente enlace:
martes, 6 de febrero de 2018
El mundo animal
Como ya sabéis, en clase estamos investigando el mundo de los seres vivos, concretamente el reino animal.
Nuestros súper héroes y heroínas saben identificar muy bien seres vivos e inertes y conocen sus características. Por eso nos pusimos manos a la obra y comenzamos a clasificar a los animales.
Hemos estudiado los mamíferos, las aves y los peces. Después de una lluvia de ideas, nos dimos cuenta de que ya se sabían casi TODO.
Vimos los siguientes videos en clase (os recomiendo que ellos los vuelvan a ver y ponerlos también en Inglés (en el mismo canal de youtube aparecen), ya que saben lo que dicen puesto que previamente los hemos visto en clase en español).
Además os animaria a preguntarles las siguientes preguntas:
Nuestros súper héroes y heroínas saben identificar muy bien seres vivos e inertes y conocen sus características. Por eso nos pusimos manos a la obra y comenzamos a clasificar a los animales.
Hemos estudiado los mamíferos, las aves y los peces. Después de una lluvia de ideas, nos dimos cuenta de que ya se sabían casi TODO.
Vimos los siguientes videos en clase (os recomiendo que ellos los vuelvan a ver y ponerlos también en Inglés (en el mismo canal de youtube aparecen), ya que saben lo que dicen puesto que previamente los hemos visto en clase en español).
Además os animaria a preguntarles las siguientes preguntas:
- ¿Qué mamífero es capaz de volar?
- ¿Qué mamíferos viven en el medio acuático?
- ¿En qué se diferencian las aves de los mamíferos?
- ¿Es el murciélago un ave?
- ¿Pueden volar todas las aves?
- ¿Los delfines son peces?
- ¿Qué son las agallas?
En la próxima entrada sobre EL MUNDO ANIMAL, os pondremos algunas fotos y vídeos de cómo hemos trabajado estos grupos tan interesantes.
viernes, 2 de febrero de 2018
¡Sumamos números de dos cifras!
¡Cómo hemos avanzado! Ya somos capaces de sumar números de dos cifras.
Aquí os dejo a un gran maestro explicando cómo lo hace.
Para facilitarnos un poco el proceso, nos hemos aprendido esta canción:
Dos compis ( Alba y Paula) de la clase han ido a la clase de 1ºB a explicarles cómo sumar y la canción que han aprendido.
El vídeo lo subiré cuando sepa que los alumnos/as de la otra clase que salen tienen la autorización firmada. Mientras tanto, solo puedo decir que lo han hecho SÚPER BIEN.
Además, ahora contamos con un PODIUM en clase. Cada día hacemos dos filas de de sumas de dos cifras y nos cronometramos. Los héroes y heroínas que consiguen el mejor tiempo tienen su nombre colocado en el podium.
Por ahora, nuestro récord lo tiene Leonor consiguiendo hacer dos filas de sumas correctas en 1 minuto 4 segundos... Sin embargo, hoy viernes las ganadoras han sido: Alba, Leonor y Greta.
¿Quién será el próximo/a?
En esta academia de súper héroes también sabemos hacer las cosas en silencio. ¡Mirad qué bien trabajamos!
Algunas webs online donde hacer sumas de dos cifras sin llevar:
https://www.mundoprimaria.com/juegos-matematicas/juego-sumar-numeros-2-cifras-vertical/
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/A_1/Recursosdidacticos/PRIMERO/datos/02_Mates/03_Recursos/01_t/actividades/operaciones/02.htm
Aquí os dejo a un gran maestro explicando cómo lo hace.
Para facilitarnos un poco el proceso, nos hemos aprendido esta canción:
Dos compis ( Alba y Paula) de la clase han ido a la clase de 1ºB a explicarles cómo sumar y la canción que han aprendido.
El vídeo lo subiré cuando sepa que los alumnos/as de la otra clase que salen tienen la autorización firmada. Mientras tanto, solo puedo decir que lo han hecho SÚPER BIEN.
Además, ahora contamos con un PODIUM en clase. Cada día hacemos dos filas de de sumas de dos cifras y nos cronometramos. Los héroes y heroínas que consiguen el mejor tiempo tienen su nombre colocado en el podium.
Por ahora, nuestro récord lo tiene Leonor consiguiendo hacer dos filas de sumas correctas en 1 minuto 4 segundos... Sin embargo, hoy viernes las ganadoras han sido: Alba, Leonor y Greta.
¿Quién será el próximo/a?
En esta academia de súper héroes también sabemos hacer las cosas en silencio. ¡Mirad qué bien trabajamos!
Algunas webs online donde hacer sumas de dos cifras sin llevar:
https://www.mundoprimaria.com/juegos-matematicas/juego-sumar-numeros-2-cifras-vertical/
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/A_1/Recursosdidacticos/PRIMERO/datos/02_Mates/03_Recursos/01_t/actividades/operaciones/02.htm
¡Buen fin de semana!
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